Kluge Gedanken. Aus dem echten Leben
Blogparaden – gibt es die überhaupt noch? Und wer schreibt und liest noch Blogs wie diesen hier? DU? Dann lade ich dich ein, in diesem Sommer genau darüber zu schreiben: Was bedeutet dieser Sommer für dich? Was machst du gerade, was bewegt dich? Zwischen Freude und Betrübnis, Leichtigkeit und Schmerz, Freibadeis und Sonnenbrand? Erzähl deine ganz persönliche Sommer-Geschichte!
Ich bin neun Jahre alt. Meine Oma hat mir 10 Euro geschenkt. Was ich damit alles kaufen kann! 100 saure Schlangen am Schwimmbad-Kiosk. 4 Waffeln mit Sahne und Extrastreuseln. 10 Matchbox-Autos!
Advent. Kennt ihr das mit ein wenig Wehmut vermischte Gefühl des „You know it all“, das sich nach 30, 40 oder 50 Weihnachten im Advent in dein Leben zu schleichen vermag? Dazu die fast schon genussvolle Sentimentalität: Den Freundinnen und Freunden, die dich seit Jahren begleiten, noch schnell eine Karte schreiben? Dich an die erinnern, die letzten Advent noch da waren, diesen jedoch nicht mehr? Ja, sie ist eine gefühlvolle Zeit, die Vorweihnachtszeit. Und Motivation zu meiner nunmehr achten (!) Blogparade auf mutter-und-sohn.blog. Macht ihr mir?
Was ist Schule für euch? Schön, schrecklich oder schlicht Alltag? Habt ihr zuhause auch eines oder mehrere Schulkinder? Kennt ihr die Hoffnung und Vorfreude, oder auch die Bedenken, mit denen euer Kind morgens zum Unterricht geht? Was begeistert euch an (eurer) Schule – und was geht euch so richtig auf die Nerven? Oder geht ihr – außerhalb des staatlichen Schulsystems – ganz neue Wege? Macht mit bei der Blogparade „#Schulstart! Was Schule ist und was sie werden kann“, vom 01.10.22 bis 31.10.22 auf mutter-und-sohn.blog!
Weiterlesen „Blogparade: #Schulstart! Was Schule ist und was sie werden kann (01.10. bis 31.10.22)“
Muss Schule „kindlicher“ werden? – Ist Schule denn nicht schon verspielt und kindlich genug? Zumindest in den ersten Jahrgangsstufen, in denen die Basis der Bildung erworben und die grundlegende Haltung zu Schule geprägt wird? Wird hier nicht gemalt und gesungen, ausprobiert und sich noch viel im Unterricht bewegt und damit die kindliche Kreativität gefördert? Ja UND Nein. Denn Schule hat auch von Anfang an tief verinnerlicht das (erwachsene) Prinzip des Wettbewerbs, der Auslese der Besten, der Auszeichnung und des Ausschlusses Einzelner innerhalb einer strikten Hierarchie. Zudem sind die Menschen, die über Schule sprechen und schreiben, die Bildungspläne festlegen und in Ministerien über die langfristen Ziele der Bildungspolitik entscheiden, durchweg dem Schul- und oft auch weit dem Jugendalter entwachsen – und folgen nicht selten kritiklos dem Prinzip des Höher-Schneller-Weiter, das unsere Gesellschaft dominiert.
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